王老师立马就叹息了，为难地解释说他运气不好，生病错过了特长生的比赛。
张校长救场说了宋乾坤在学校的成绩进步情况和巨大潜力，夸他的字写得极好。
领导这才把视线放在申请书上，一看，觉得字确实不赖，就拿起来细致地看了下去。
看完后，沉默片刻，手指节在桌面上缓慢地敲了几次，然后表情显得十分为难。
在三人的殷切期盼下，他叹口气说：“差一分和差五十分本质一样，都在录取线下，找我的人太多了，你们真不知道我的难处，哎呀，这件事回头我会和学校的领导层研究研究，才能决定，你还是回去等通知吧！”
说完，就把宋乾坤的申请书朝他递过去。
这动作，哪里可能还会和学校的领导层研究呀！
宋乾坤神色自若，他恭敬地起身接了放回包里收好，说：“乔老师，您肯定很奇怪我为什么喊您老师，而不喊您校长，因为您在我的心里，一直都是我的老师，我的偶像。”
他说着从挎包里取出一本书，弯腰恭敬地递过去，说：“乔老师，这本书是我偶然间得到的，我经常读，您在我们山里孩子的眼里，就是一个偶像一般坚强的存在，也是激砺我一直努力学习的榜样，今天借着机缘，我能不能请您给我签个名，也不枉我喜欢您很多年。”
领导怔怔地抬手接过，是他的书，是他最早的一本诗集，他一眼就认出来了。
哪一位作者对自己的作品，都是像孩子一样熟悉和心疼。
他手指轻微地抖了下，十分慎重地翻开被翻得有些卷边的书。
看得出来这孩子很爱惜书，即使书边都翻毛了，书页上还保持得十分干净，字里行间还有一些小字的批注。
张校长看领导入神地翻看作品。
他抬手一拉宋乾坤，和他换了位置，玩笑说：“你坐这里，和你的偶像说话方便。”
宋乾坤听话地坐了过去。
他斟酌片刻说：“我同学的姐姐在一中，说过您的经历，说有学姐说，上小学的时候，你教她们语文，是个代课老师；她上初中的时候，你教初中，已经是大学毕业后国家分配的正式老师了；只上了半年班，你就又去进修了；等她上了高中，你又教了高中，教学成绩连年优秀，她考上大学，您就当了校长，您这一路进取，对我们年轻学子来说堪称励志！”
“你在大家的眼里就是一个传奇，会拉着手风琴唱歌，会写诗，善属文，你唱的《莫斯科郊外的晚上》，对，就是这首歌，学姐们都说比磁带里的都唱得好听。”
“进一中上学的学生，很大一部分都是冲着您的风采去的，我也一样。”
乔校长抬头看宋乾坤，少年的脸上洋溢着兴奋和羞涩，还有克制不住的激动，他的崇拜发自内心。
随着少年的描述，他仿佛回到曾经青春洋溢的时光。
那些随烟尘散去的欢歌笑语，一点点地在眼前变得鲜活。
这少年能读懂他的诗，写的批注也有新意，显然很认真地读过。
他随口念了两句特别喜欢的诗句，宋乾坤立马就接着那句子背了下去。
真读过，还背过？
乔校长压下心里的欢喜，又翻出一首诗，读了第一句，宋乾坤立马就背出来后边的，一字不差。
少年声音清澈，仿若沉入诗境，不缓不急又抑扬顿挫地吟诵完，还很巧妙地补上两句心得——老师这首诗，可激热血，可荡豪情，写尽少年英雄气！
