宋乾坤说：“我读东西喜欢记笔记，乔老师能不能帮我看看，我解读得会不会离题万里。”说完他拿出来一个笔记本和一支黑色钢笔。
看着乔校长手里合拢要递过来的诗集，他很热情地说：“乔老师，请您一定要给我签个名！”
宋乾坤就着他的手，把书翻到扉页，把钢笔拧开递给他，蹲下身帮他固定住扉页让他写字。
乔校长接过笔，沉思半晌，郑重地给他签上名字，后边还附上四个字——敬请惠存。
他送出去的书多了，这是第一个请他签名的读者，他以为自己的书多半没有人会耐心翻着看，现在这孩子不仅读了，还背了，还做了读书笔记。
客厅内坐着的其他人，看这两个人聊得忘乎所以，还能亲昵地靠着签名。
都只能在心底仰望着宋乾坤惊叹。
这谁家的孩子，力挽狂澜于未倒，生生地把高不可攀、拒绝交流的冷面王聊成神态温和的老师。
他们觉得人生观崩裂了，看看人家的身段，该低的时候能放得如此低，偏偏你还很喜欢，很羡慕，生不出半分反感来。
宋乾坤接过书，很认真地看了看，读了一遍，仰头无声的笑，一副终于得偿所愿的开心模样。
乔校长那戒备森严的堡垒都被这天真的姿态打动，他说：“还不赶紧把读书笔记拿过来？”
那声音温和得让大家的眼珠子都要跌下来。
“老师，遵命！”
乔校长翻开笔记本，就看到扉页上的题词，落款是单县长的名字。
就指了问他缘故。
宋乾坤抬手拎过一个矮小的凳子，在他腿边坐了，把笔记本翻到最后边，那里贴着他在洛阳日报上发表的两篇文章。
他指着配图说：“单县长下乡参加活动，我帮忙照相，觉得我有些天赋，她就指点我写了稿子，后边这个是我前两天才发表的发生在我身边的一场悲剧。”
乔校长静静地读了，文笔十分干净，也很能带动情绪，确实有天赋，耐心培养，是根好笔杆子。
“半个月在《洛阳日报》刊登两篇作品，可见写作能力十分突出。”他出声肯定了宋乾坤的特长。
乔校长翻看一些笔记，有其他内容的，大多是读他诗作的见解和困惑。
再翻到前边的一些剪贴的报纸上，竟然都是和他相关的一些新闻，或者是他的作品，时间都能翻到三五年之前。
他翻看那些东西，仿佛把这几年的时光都一一重温。
他很久都没有这样认真地思考过往事，这个孩子今晚给他看到了他很清晰的人生轨迹。
能和他交流这么久，还让他十分愉悦，难得。
他抬手拍拍笔记本，对宋乾坤说：“你这本子先留在我这里，这些东西需要静心才能读，我这几天心不静。你明儿去学校报名，开学后咱们再探讨诗歌。”
宋乾坤大喜，起身朝他鞠躬，连声道谢：“乔老师，您真是我的恩师，我太高兴了，太高兴了，我得送您一个礼物表达一下。”
他这话满座俱惊，都达到目的了，还画蛇添足干嘛！
这是不是得意忘形呀！
关键时刻智商掉链子！
乔校长拧着眉头，严肃地看着他：“你知道自己在做什么吗？”
张校长连忙在他身后戳戳他的背，示意他不要继续。
王老师恨不得把他打晕了扛走。
宋乾坤感觉气氛不对，他困惑地说：“都做出来了，我准备了好久，不送我不甘心呀！”
