下午两点，儿科的总带教老师，在办公室给大家开了第一次会。
“同学们，麻烦先签到一下。”
坐着的同学都跑到老师身边，一个个地开始签到，等签完后，才坐了回去。
“很欢迎大家来附院的儿科实习，我看了一下大家的实习转科表。你们里面，有去年七月份来医院的，也有今年三月份来医院的。
不管是七月还是三月，这里都不是你们实习的第一个科室，换句话来说，你们已经是有经验的实习生了。”
会议室里很安静，学生们都在认真听老师讲话。因为这个科室很重要，大家都想表现好一些，能顺利结束在这里的实习。
“大家也不要这么严肃，我们先来聊聊，上午呆了半天，大家觉得这里和其他科室有什么不一样的？”
到了讨论环节，积极发言的同学还是很多。
“老师，这里住的病人不一样，全是孩子。”
苏柚回答：“这里的用药和其他科室不一样，其他科室我们正常用药就行了，在这里药物的剂量，需要计算。”
颜熙也回答：“这里的沟通也需要技巧，不然容易发生矛盾。”早上她和师姐一起去收病人那会儿，隔壁床的家属就和护士吵了起来。
护士要输液，绑压脉带的时间有些长，家长就在那里嘀咕。说什么最好要一针扎中，不然孩子难受。
包括她在收病人时，病人的家属也会问，孩子这个情况几天能好。师姐说不确定，家长硬要她说个时间出来。
有几个同学开始回答后，会议室发言的人就变多了，大家几乎将发现的，都说了出来。
带教老师站在讲台上，对着话筒说：“你们说得很好，我再来概括一下。儿科是全面研究小儿时期身心发育，保健以及疾病的综合学科。
凡涉及儿童和青少年时期的健康与卫生问题都是属于儿科的范围，其医治的对象处于生长发育期。
这里大部分的孩子，都不能自已表述病情，而且还都不可控，所以大家更要打起精神来。
我今天不会讲太多专业知识，因为你们都有自己的老师，她会带着你们去学习。我今天讲得最多的是，怎么处理医患关系。”
听到这个，颜熙就不禁又想起了早上那一幕。
老师讲了一些曾经科室因为说话不恰当，而引起的一些纠纷。她分享给同学们很多遇到特殊情况，双方都比较激动时，该怎么处理。
这次的会议时间有些长，也侧面看出，科室对医患关系的重视。会议快到下班时间才结束，回到办公室苏柚和颜熙，一起拿着杯子去开水房接水。
苏柚感叹：“我怎么听完老师的话，感觉这里像是一个炸药厂，到处都是易燃的物品。”
“你小声一些，老师不是说了吗？这里和妇产科都是容易有纠纷的地方，咱们尽力把本分的工作做好，就行了。”颜熙还是比较理智的。
“我看排班表了，你好像过两天就要上夜班，还是儿科门诊。”
“嗯，过两天，我在你前面，你在我后面。”
在儿科上班，一部分的时间是在住院部，一部分的时间是在儿科门诊。
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颜熙和王师姐，是跟着另一个岳老师上的夜班，因为杜老师现在是孕晚期，所以主任没有跟她排夜班。
附院的夜班，都是从当天晚上八点，到第二天早上八点。几个人刚接班没多久，病人就陆续地来了。
这会儿医院的门诊下班了，晚上所有来医院看病的孩子，几乎都集中在了儿科门诊。儿科门诊的走廊上，全是抱着孩子焦急在等待的家长。
