我的笑声响彻整个教室，坐在前边的同学同时扭过脸悄悄的瞧了一下那来自笑声的方向，虽都没有看清，但觉得并没有什么异常慢慢地把脸拧回了原位。教室里又恢复了宁静。
我又推了她一下，她不情愿地反过来看我，我和她说话，因声音低她听不到又接近我了，她看我挺友好也敢和我接话了。我俩说笑使我后面的一位女同学感到好奇，她也凑过来了，她把我写的名字拿过去也念成了“温工张”。我又笑了起来，不过这次是双手捂嘴悄悄地笑。那女同学不服气地写好了自己的名字递给了我，我认对了她的名字――金梅。她和我对视着笑了。这时，我并不为自己认对了人家的名字而得意，而是对人家那工整的字迹产生了羡慕，为自己那难看的字迹感到羞愧。
三个人又了解各自是那个村子的人。任洁忘记开始的害怕，我们快速的熟悉也是创奇迹的，三个人围在一起谈笑风声。正在起劲考试的预备铃响了，监考老师拿来了考试卷。
三年级就可以参加公社的大型“六·一”儿童节运动会了。各校都准备了丰富多彩的节目。咱们可能都有同样的经历，但发挥的特长不可能一样吧。瞧咱们的任洁，凭她独特的条件被老师选为报目员。
那年的文艺节目我们那一片头天演的，任洁她们校先演的。第一个节目是诗歌朗诵，任洁很顺利的完成了她的任务。每一个朗诵者都以他稚嫩的童声和铿锵有力的声调发挥了自己超长的水平，台下一片掌声，不巧有一位男同学在这时卡壳了，待他不到五秒的停顿，机灵的任洁就知道他忘词了。这么多天的排练使她把所有的人的词都记下了，正好在这紧要关头任洁给接着朗诵下来了。这个节目表演完了她受到了老师的夸奖，她很自兴。
最后一个节目，任洁清楚地知道只剩下那个了，所以这次没有去问老师就主动跑出去报幕了。当她往台上一站就开始担忧了：老师是否准备这个节目。
在想的过程中，“下一个节目……”已经出口了。可她却不敢报那个节目了，在台上停了不到五秒钟就跑回去了。老师以为她忘词了过来告诉了她，可她却怎么也不敢再出去了。老师带着央求的口吻鼓励她。
台下想起激烈的掌声，她知道了自己肩负的是重任，为了救场她鼓起勇气，忍着那数百双眼睛向她投来的各种含义的目光，就像没有发生过什么，她依旧迈着矫健的步伐昂首挺胸用她那清脆响亮的声音报了节目。
全公社的学生凡是看过节目的都记住了任洁这个同学，并当佳话传说。
听了温巧云的叙述几个因只参加上午体操比赛下午回去的为没有看到任洁可爱的一幕感到遗憾。她们这时都在微微地发笑。任洁与朗晴对视了一下，从表情上看她觉得他听到了，便向他微笑着娇气地又瞥了一眼。朗晴领会了她的意思，闭目装睡了。他们的举动被在场的人都看到了，她们都不愿朗晴那样。咱们怀旧就是为了活跃一下气氛，使每一个人不那么悲伤，朗晴更是重点保护对象。
张美如关切地说；“朗晴快别睡了，有你参与，我们说话才有意思呢！”
朗晴笑着睁开了眼，说：“我哪能睡着呢，我这会儿是此一时彼一时，多亏你们的新鲜故事让我开心，要不我这一路上会很难过的。”
任洁接着温巧云的话茬往下讲了：
第二个演出学校是温巧云她们学校，我在台下一眼就认出那个嗓音细而尖的剧中小妹妹就是温巧云，她唱的太好了，出于羡慕，我对她的印象更深了。
十一点多演出完毕，各自坐着村里的大马车回去了。
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