番外，斗罗大陆教资复习提纲

第123章 番外，斗罗大陆教资复习提纲

斗罗大陆教资认证——综合素质

教育观：

素质教育是以提高斗罗大陆全体国民素质为根本宗旨的教育；素质教育是面向斗罗大陆全体学生的教育；素质教育是促进学生全面发展的教育；素质教育是促进学生个性发展的教育；素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。

学生观：

学生身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人；学生是完整的人，学生个体之间存在很大的差异，要求贯彻因材施教的教育理念；学生是学习的主体，学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移。

教师观：

教师是学生学习的引导者和学生发展的促进者，教师课程的建设者和开发者，教师是教育教学的研究者和反思的实践者，教师是社区型开发教师；

在对待师生关系上尊重和赞赏，在对待教学上帮助和引导，在对待自我上反思和终身学习发展，在对待同事之间合作探究。

教师职业道德：

爱国守法是教师职业的基本要求；爱岗敬业是教师职业的本质要求；关爱学生说师德的灵魂；教书育人是教师的天职；为人师表是教师职业的内在要求；终身学习是教师职业发展的不竭动力。

教师与学生的关系：

热爱学生，尊重学生，赏识学生，公平公正对待学生，严格要求学生。

在卡塞尔学院推行新式教学理论之后，新课程将会发生改革：

教学从“以教育者为中心”向“以学习者为中心”转变；教学从“教会学生知识”向“教会学生学习”转变；教学从“重结论轻过程”向“重结论更重过程”转变；教学从“关注学科”向“关注人”转变。

新课程改革的评价观：

倡导发展性评价、激励性评价；评价方法多样化；评价主体多元化；关注个体差异，评价内容综合化、评价标准层次化；注重评价过程、终结性评价与发展性评价结合。

教师专业发展的意识：

终身学习的意识；自主发展的意识；

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斗罗大陆教资认证——教育知识与能力

一，斗罗大陆进入新时代后教育的特点：

教育的终身化；教育的全民化；教育的民主化；教育的多元化；教育的现代化。

二，魂师个体身心发展的一般规律：

顺序性；阶段性；不平衡性；互补性；个别差异性。

三，影响魂师身形发展的因素：

遗传；环境；学校教育；魂师自身的主观能动性。

四，新时代教育制度的发展趋势：

1、义务教育的范围逐渐扩大，年限不断延长；2、普通教育和职业教育朝着互相渗透的方向发展；3、高等魂师教育要大众化；4、终身教育体系的构建。

五，政治修炼制度与教育的关系：

（1）政治修炼制度决定教育的性质；政治修炼制度决定教育的宗主与目的；政治修炼制度决定教育的体质和教育的内容；政治修炼制度决定教育的领导权；政治修炼制度决定受教育权；

（2）教育为政治修炼制度培养所需的人才；教育促进修炼民主化；教育是一种影响政治修炼制度的舆论力量；教育能够完成年轻一代的修炼社会化。

六，确立斗罗大陆教育目的的依据是什么：

斗罗大陆特有的社会政治、修炼、文化背景；受教育者的身心发展规律；制定者的教育理想和价值观；斗罗大陆教育目的确立的理论依据是关于人的全面发展学说。