就这样，两人在书院上舍开始了学习。上舍的学生目前有一百六十多人，远远超过了下舍的五六十人。主要原因也是乡试在即，人人都想着临阵磨枪。
上舍的课程安排是四书和五经轮流学习，一天学四书，一天学五经，两者交替循环。
四书类似于公共课，是每个学生都要学的，相当于后世高考的语数英这些科目，而五经类似于选修课，相当于后世的物理、化学、生物、地理、历史等科目，考试时考生只需答自己选修的那个科目就可以了。
所以讲解五经的时候，学生们会分流到五个小型学堂内，分别由五位教授进行授课。
每天早上，由当值的教授讲解范文，点评学生上次写的文章。选出来点评的既有优秀的范文，也有失败的范文，让学生知道优秀的文章好在哪里，而失败的文章失败者什么地方，正反两方面相互印证，可以很快让学生知道自己的优缺点。
而每天下午，教授就化身为监考老师，只给学生们布置四道题目，规定必须在天黑之前做完，而且要像考试的时候一样工工整整地誊抄一遍到试卷上。
这相当于不到三个时辰要做完四道题，时间非常紧张，刚开始的时候，有些学生甚至连文章都写不完，更别说重新誊抄一遍文章了。
赵鸿义一开始也很不习惯。
在县试府试院试这种低级别的考试中，题目很少，一般就考两道题，考试时间却有一天，所以很少有人答不完题目的。
而在乡试及以上级别的考试中，题量很大，一般会考七道题，其中三道四书，四道五经，而考试时间却还是一天。这就非常考验考生的思维敏捷性了，要是脑子转得不够快，文章还没做完交卷时间就到了，所以在乡试中答不完题目的大有人在。
经过一段时间的训练之后，赵鸿义逐渐适应了这样的做题节奏，写八股文的速度得到了很大提升，半天写四篇文章变得越来越简单。
而在练习写八股文的同时，书院里每隔十天还安排了一天的课，专门教授乡试第二、第三场的考试内容。
其中乡试第二场考的是论、诏、诰、表、判等应用公文写作，这些都是一般老百姓接触不到的东西，不但需要一定的文字功底，还有各种条条框框的要求，没有人教的话还真的不会写。
而乡试第三场考的是策论，也就是让考生对朝廷在实际行政中遇到的问题发表见解，并提出自己的解决方案，这与后世公务员考试的申论差不多，也是需要经过练习的。
在每个月的最后一天，书院还会组织一次考试，由书院教授们拟定考试题目，考试内容和程序也会按照乡试的流程进行，可以说是一次真正的模拟考试。
这样系统性的训练对学生的考试能力提升非常显着，赵鸿义和苏惟钧都感觉受益匪浅，这金陵书院的偌大名头果然不是吹出来的。
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