“水雷的反应是感电，火雷的反应是超载，冰雷的反应是……是……”
“超导！”
“哎呀，香菱我差点就想出来了！”
“哈哈，看你背半天！”
“对了，香菱这些你都会背了吗？”
“会呀，挺简单的呀！”
“啊啊啊，我昨天下午没上课，这些反应是真的绕口啊！”
“慢慢来吧！”
“还有我不是在背，我是在做这些题！”
刻晴忽然又走到我面前。
“荧，作业做完了吗？”
“还……还没有。”
“怎么？不会吗？哪一题不会？我看看？”
刻晴歪着头看着我的作业本。
“冰和雷的互相反应都不会吗？是超导哦！”
“其实我已经知道了。”
“那你说说冰雷反应的效果和反应后的额外反应？”
“呃……不，不知道。”
“你看书上第二页？”
我的书本就翻到了第一页，于是我再翻了一页，扫了一遍，发现那个插图边就是冰雷反应的效果。
“冰元素与雷元素反应后，会降低目标物理抗性40%，并且造成冰元素范围伤害，且这个伤害与元素加成无关，只参与元素精通的加成，这个反应被称为超导。”
“嗯，还有呢？”
“超导现象是在一定温度下导体电阻和导体内磁感忽然降为零的现象。”
“所以超导只在本就温度很低的冰元素接触到雷元素的瞬间反应，荧，记住了吗？”
啊……这，好复杂！
“额……略懂……”
“……是我说不够仔细吗？那我再讲的仔细一些？”
“不，不用了，那个刻晴你先去收其他同学的作业吧！我等一下自己交给你！”
“行。”
刻晴说完转身就找其他同学了。
刻晴真是要贯彻到底呀，办事也十分追求效应。
“不过……这些和现实有什么关系吗？”
……
不知道过了多久，我总算是把作业做完了。
我拿起作业本就走到刻晴面前，将作业本递了出去。
刻晴接过作业本，一样的翻开看了看，然后她合上作业本，带着比较满意的表情看着我。
“嗯，很好，字写的不错，完成的很好。”
她忽然从她收的作业本中抽出一本，给我。
“啊？”
“荧，你看看这本。”
我低头看了一眼作业本上的名字。
噗，行秋！怪不得。
“你看不懂这上面的字吗？”
“这简直不是字好吗！鬼画符啊！行秋说是按书上来的，但我也看不懂，也只能收了。”
“那个，行秋的字我也看不懂，哈哈……”
“哎？我明明有好好写字呀！”
行秋忽然站到我们旁边，他微笑的摸着头。
“呃……要不刻晴你先收了吧，其他就是老师！哦，对了，教我们《元素理论》的是哪个老师？”
“摩拉克斯。”
“哦，那就让他来看，他应该能看懂。”
刻晴一边拿回行秋的作业本一边叹气的说:“行吧，行吧，也只能这样了。”
过了一会儿，上课铃声响了……
“哎，香菱，第一节课谁的呀？”
“好像是借风流云老师的吧。”
“噢噢。”
忽然摩拉克斯走了进来。
“哎，不是借风流云的吗？”
“我……我记错了吗？”
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