而班上的同学把上午的一点“小动作”再次重复了遍，果然在看到下面同学的表现后，蔡旭华的眼神也是变的柔和了许多，专注的往下扫视了十几秒，随后转过身，让班长起身，随意按照列和排数点名，然后他当着一众学生的面说出这个学生的性别和主要样貌特征！
很快十个人过去，蔡旭华无一出错的将这十个人的情况说出，下面的学生也由惊叹改为佩服的看向蔡旭华，要知道，张青涛前面另个还选了两个特张相当明显一点的，想要放放水，但是却被蔡旭华识破，随后的八个人，张青涛可是一点都没客气，全部选择了办理样貌比较普通，特征点隐蔽的同学。
转过身来的蔡旭华看着众人的表情，很是满意，他不是一个很有亲和力的老师，因为学的信息学知识多了，所以会让他经常下意识的通过自己的专业能力去分析一个人，所以慢慢的，很少有人愿意亲近他，毕竟谁也不想有一个会“读心”的人在自己身边，例如刚刚，蔡旭华对自己学生的‘小动作’就下意思的用了自己的专业能力，当然结果是好的，发现自己的这些学生确实是发自内心的和自己问好。
后来蔡旭华也想通了，要想教学效果好，那就得让学生们发自内心的想要学习自己的课程，而要做到这两点，前提自然是让他们相信自己的老师是一个有本领的人！
“同学们觉得我是不是拥有过目不忘的能力？”蔡旭华笑着说道。
“是！”下面的学生齐声回答，韩星星当然也是这么以为的，毕竟蔡旭华进来教室不过一分钟的时间，教室内的座位又是随机坐的，除了过目不忘这四个字以外，韩星星也想不出有其它的可能让一个人一分钟记住六十多个人的特征点。
“你们说的不全对，首先老师的记忆力是不错，但是也没夸张到如此地步，我能做到这一点，只是因为我对信息比较敏感，而这份敏感的来源，就是我们今天需要开始学习的——信息学！”蔡旭华用自己的一段精彩表现，开始了他的授课。
两节课很快就过去，蔡旭华没有布置作业，只是要求大家用今天课堂上学到的东西应用到其它的学科上面，看看是否会有效果，在下课前蔡旭华把张青涛和萧雨叫上上去，大家都知道是什么是，于是大都掏出手机等待着群消息的到来。
随着叮咚一声响后，大家整齐划一的欢迎短语也是不断的刷新着聊天框，至于蔡旭华留下一句有事可以私聊我之后，就转身离开了教室。
吃过饭后，韩星星几人在寝室里面讨论着今天蔡旭华教的一些东西，然后对着互相试验起来，而韩星星在今天一天的课程以后，对于接下来的课更是上了心，知道此刻他才真正清楚为什么都说大学老师个个都是人才，从今天三堂课就能明白这句话的意义。
