任兴不知道当地人有种天然的优越感，他们当地人称所有外来人员都为乡下。
所以他们以说当地方言为荣，把整个社会都给带偏了，进而影响到整个学校，无论是大学还是中小学，全都被带偏了。
初生牛犊不怕虎，任兴初来乍到这个世界，他才没有那么多的弯弯绕绕，看不顺眼的就想改变。
像大学里崇尚这种方言，在任兴眼里是极其不正常的。
不改变现状不仅仅是自己听不懂，还牵扯到很多新生。
邹院长得知该事情以后，也是第一时间找到任兴。
邹院长不像其他几人戾气如此之重，他语重心长的开导任兴：
“我理解你的心情，听不懂乌语影响了你的学业，其实很多人也都是这么过来的，进了大学毕竟有个适应的过程。”
“你与其他人最大的区别就是，别人改变不了现实，就努力改变自己。”
“崇尚乌语是我们当地的风气，很多人以会说乌语为荣，你想改变现状我能理解，实际情况你也看到了，孤掌难鸣！”
“其他学生已经被同化了，他们并不想改变现状，你私下去问问就知道了，很多学生都把学习乌语当成了一项技能。”
听了邹院长的一番话，任兴彻底明白了，怪不得他努力想要改变现状，而并没有得到其他同学的积极响应。
怪不得教务处主任信誓旦旦的扬言要让他后悔，正应了邹院长说的，他一个人势单力薄，孤掌难鸣，整个学校的师生已经被乌语同化了。
得知这些信息，任兴自知难度不是一般的大，人心思变才行得通，如果没有人响应，他真的寸步难行？
面对邹院长的开导，任兴思量良久才开口道：
“我有一个办法。”
邹院长好奇的问：“什么办法？”
任兴自信满满道：
“反映到上级教育局就可以推行普通话。”
邹院长摇了摇头说道：
“不管用，这是社会根源问题，不可能说变就变的，如果能改变还用等到现在吗？”
任兴看邹院长没有想要改变的意思，他起身扔下一句话：
“邹院长，我不为难你，这事儿就交给我好了，你等着看结果吧。”
看到任兴自信的样子，邹院长一时语塞，他没想到任兴会如此执拗。
任兴之所以有此信心，也是查询了系统中的相关文件，无论是宪法还是教育局等有文件明文规定：
《龙国通用语言文字法》第四条规定，地方各级部门和教育机构应当采取措施，推广普通话和规范用字。
尤其是第十天明确规定，学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。
还有第十九条明确规定，以普通话作为工作语言的播音主持人员和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的相应的等级标准。
《教育法》也强调，学校应当推广全国通用的普通话，实施教育教学的学校和在学校开展的各项活动，应当推广使用普通话。
有了这些文件，任兴就有了底气，大学再牛，也不能特立独行吧。
任兴一纸文件交到教育厅，教育厅领导看到实名举报的任兴，顿时就来了精神，如果是别的学生有意见也就算了，但是任兴何许人也，那是整个文坛顶尖的存在。
教育厅迅速做出反应，并且还派了专人进行跟踪监督。
“卧槽！真的改用普通话了！”
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