晚些时候，倒是让高启明都没想到的，陈书婷居然主动说了，想去一个地方逛逛，希望老高能陪他去。
至于晓晨，则让高启明送他回去。
同时让高启明这个大学生帮晓晨辅导功课。
高启明自然是同意的。但辅导功课高启明可不干，为了明天的计划万无一失，他晚上可还有事要办。
那么辅导功课的任务交给谁呢？
“阿盛！二哥交给你一个很重要的任务！”
……
“高哥哥。”
“怎么了？”
此时开着车送白晓晨回家，高启明倒是觉得这个孩子如今还只有八岁，显然没长大的形象那么遭人厌恶。
因此高启明自然是得摆出一个“阳光开朗大男孩”的形象给孩子。
“那个高叔叔是不是以后会成为我爸呀。”
高启明一愣，觉得这孩子倒也挺聪明。
“我不会哄小孩，但也不会骗你。我只能说有可能吧。你说的高叔叔是我大哥，若是真当了你爸，那我就成了你叔叔了。可不是叫我哥哥了。”
本以为这小孩还会问什么，但高启明没曾想他倒是陷入了沉默。
“你想说什么不妨和我说。我这人虽然不会哄小孩，但也不会完全把你当成一个小孩。也就是说，你说的话，我是会认真对待的。”
“那你哥哥，他会对我妈好么？”
“只要你觉得他对你妈不好，随时可以闹。”高启明笑道：“虽然那是我哥，但如若他们结了婚，那就是一家人。一家人的话如果事关对错，我不会偏袒任何人。
就像你，你要是做个好孩子，认真学习，将来堂堂正正做人，那我们的关系会永远这么和睦。
但你若是做了错事，又不承认，也不悔改，那我这个做叔叔的，会清理门户。”
“真是可怕的叔叔呀。”
高启明看得出来，晓晨这个孩子如今其实算是比较成熟的，相对于其他同龄的孩子而言。
但也就仅限于现在。
若是不教好他。一时的成熟在以后也是会变的。
比如会变的任性，也会做什么坏事蠢事。
这点高启明有话想说的。他觉得陈书婷的教育方式，其实并不好。
陈书婷的性格有些急躁和暴躁，她常常用命令的方式来教育儿子，而不是温柔地引导他。
这样的教育方式对孩子的成长并不利，因为孩子在这样的环境中会感到压抑和焦虑，从而影响他们的情绪和行为。
在《狂飙》剧中，陈书婷的教育方式表现得淋漓尽致。
她常常对晓晨大喊大叫，甚至还用玩具扔他来惩罚他。这样的做法让晓晨感到受伤和委屈，而且对他的心理健康也会产生不良影响。
陈书婷的教育方式还表现在她对晓晨的过分保护。在剧中，晓晨见有警察上门，出于想保护妈妈，他就拿出玩具枪对警察射击。
陈书婷的反应是立刻拿出一个玩具扔给晓晨，并大声地吼道：“捡起来，快点！”
但事后她并没有向晓晨解释为什么不能用玩具枪射击，也没有关心晓晨为什么会这样做，而是直接用命令来解决问题。
所以如若有必要，为了高启明可能会为了这孩子的教育问题会和自己的大嫂吵一架。
但这也是以后的事了。
以后是一家人，一家人说一家话。
至于现在，是努力让陈书婷和他们变成一家人。
